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    articoli nella categoria

    Disturbi dell'Apprendimento

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    L’ATTENZIONE E IL DISTURBO DA DEFICIT DI ATTENZIONE E IPERATTIVITA’

    Pubblicato da oriana1983, il 3 Aprile 2014
    questo articolo descrive il fenomeno dell'attenzione dal punto di vista psicologico, i modelli teorici e gli ambiti di osservazione del fenomeno dal punto di vista psicologico, e vi è la descrizione del fenomeno del disturbo da deficit di attenzione e iperattività
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    EDUCAZIONE E APPRENDIMENTO IN ETA’ EVOLUTIVA

    Pubblicato da oriana1983, il 3 Aprile 2014
    questo articolo descrive il fenomeno dell'apprendimento nelle classi scolastiche con soggeti in età evolutiva e i principali metodi di ricerca sul miglioramento dell'apprendimento Abstract in inglese this abstract describes the pssychogical phenomenon of learning with childrens and it describes the research's methods to observe and support learning with childrens
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    gli indici della WISC-IV

    Pubblicato da micheladipasten, il 16 Marzo 2014
    utile per la diagnosi delle difficoltà cognitive per un approfondimento dei dati ottenuti con la WISC-IV oltre gli indici di base. E' necessario integrare questo resoconto con le tavole di conversione dei punteggi. Vi sono alcuni approfondimenti su indici supplementari non comunemente in uso ma utili per la diagnosi dei dsa. ovviamente questo test è da integrare nel caso vi fossero dati deficitari con un test per i dsa.
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    DSA: che sarà mai?

    Pubblicato da Fletcher, il 19 Novembre 2012
    Descrive cosa sono i Disturbi Specifici dell'Apprendimento, gli aspetti emotivo - relazionali ad essi collegati. Si accenna alla legge 170/2010 ed all'importanza del ruolo degli insegnanti nel processo di apprendimento
    Punti 1   Visualizzazioni 866   Commenti 5

    Breve esposizione tecnica di un caso di Dislessia Evolutiva con diagnosi ed intervento

    Pubblicato da inesistente, il 18 Ottobre 2011
    Il lavoro vuole mostrare un breve percorso di valutazione in un caso di dislessia evolutiva. Iniziamo con la raccolta delle informazioni anamnestiche e, dopo aver avanzato le nostre ipotesi diagnostiche, procediamo con la somministrazione delle prove. Alla fine abbiamo una elaborazione della diagnosi e, sulla base delle valutazioni effettuate, la proposta di un progetto d'intervento. Riteniamo utile questo lavoro per chi vuole approfondire la prassi clinica relativa alla diagnosi ed al trattamento dei disturbi specifici dell'apprendimento.
    Punti 5   Visualizzazioni 1737   Commenti 4
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