Istituto Gestalt Romagna

Indirizzo: via Madonna dello Schioppo, 415 - Cesena [visualizza mappa]

PRESENTAZIONE

La scuola di specializzazione quadriennale dell'Istituto Gestalt Romagna, ad orientamento fenomenologico esistenziale, si fonda su un metodo di "diagnosi" basato sulle possibilità intrapsichiche e relazionali perdute dalla persona, che ha cristallizzato il suo agire in comportamenti ripetitivi, inadeguati al contesto attuale e quindi al benessere personale. L'intervento psicologico viene così direzionato verso il sostegno alle cosiddette "parti sane" e alle risorse che, se pur in quantità limitata, ogni individuo può recuperare in sè e nell'ambiente circostante in maniera aperta e creativa, mettendo in luce gli spazi di libertà che si aprono nella vita umana attraverso la responsabilità e la creatività.scuola ha così la finalità di formare i propri allievi ad una psicoterapia atta a riattivare ed ampliare il processo di evoluzione personale, al fine di migliorare la propria qualità dell'esistenza, basandosi sul concetto di qui ed ora, con un esprimersi che è mezzo e scopo della Psicoterapia della Gestalt.

ORIENTAMENTO TEORICO

Nel panorama degli attuali orientamenti in psicoterapia, l’approccio della Gestalt Therapy (di seguito definita con l’acronimo P. d. G.) rappresenta un indirizzo che si è consolidato progressivamente negli ultimi decenni sino a divenire uno dei modelli di intervento statisticamente più diffusi sul territorio nazionale. Tale diffusione sembra a noi dovuta sia alla ricchezza e coerenza interna del modello epistemologico di riferimento, sia all’efficacia degli interventi nel lavoro clinico con l’individuo, con i gruppi e con le organizzazioni, sia all’efficacia degli interventi psicopedagogici preventivi.
La concezione gestaltica dello sviluppo e del benessere psicofisico individuale, infatti, fonda la diagnosi sulle possibilità intrapsichiche e relazionali perdute dalla persona che ha cristallizzato il suo agire in comportamenti ripetitivi, inadeguati al contesto attuale, e quindi al benessere personale, e fonda l’intervento psicologico sul sostegno alle cosiddette parti sane, alle risorse che, se pur in quantità limitata, ogni individuo possiede in sè e può recuperare nell’ambiente.

STRUTTURA DEL CORSO (durata e frequenza del training)

Il programma prevede un training di formazione quadriennale per un totale di 2000 ore, suddivise annualmente in:

130 ORE
Incontri mensili (h. 13 per 10 week end l’anno), nei giorni di sabato pomeriggio (14.00-19.00) e domenica (9.00-18.00), con docenti interni all’Istituto e visiting professors, su teoria e addestramento ai principi e alle tecniche della Psicoterapia della Gestalt nel lavoro individuale, nel gruppo e nei micro e macro sistemi sociali.
40 ORE
Incontro mensile (svolto nelle stesse giornate precedenti, di sabato mattina dalle 9.00 alle 13.00) in gruppo di pari, con assistenza del tutor (h. 4 per 10 week end l’anno), dedicato al confronto di esperienze ed approfondimento della letteratura.
50 ORE
Modulo annuale di 5 giorni, dedicato a Psicologia Generale e dello Sviluppo, teorie e modelli di intervento in Psicoterapia, Psicodiagnostica, Psicopatologia, Valutazione degli interventi, Supervisione, Deontologia professionale.
100 ORE
Moduli residenziali di 8 ore al giorno per la formazione teorico-esperienziale sui principi fondamentali della Psicoterapia della Gestalt e sulla loro applicazione pratica con didatti-supervisori italiani e visiting professors stranieri.
80 ORE
Psicoterapia personale in setting individuale e/o in gruppo con psicoterapeuti interni o accreditati presso l’Istituto.
Nel terzo e quarto anno, in luogo della psicoterapia personale, sono previste 80 ore di supervisione didattica individuale e/o di gruppo, sul percorso personale e sul lavoro professionale svolto, con supervisori interni all’IGRO.
100 ORE
Tirocinio in strutture pubbliche o private, accreditate o convenzionate con il SSN.
TOTALE ANNUALE 500 ORE

OBIETTIVI

• Conoscenza dei fondamenti teorici ed epistemologici della P d G. e della relazione tra Psicologia Generale, Psicologia Clinica e Psicoterapia
• Introduzione alla teoria ed alla prassi del modello di intervento psicoterapeutico.
• Acquisizione di competenze di base teoriche ed operative nella relazione d'aiuto.
• Addestramento alla relazione nel setting diadico.
• Sviluppo delle risorse e trasformazione personale.

TEORIA

• Prodromi storico-etnologici: dallo sciamanesimo alla psicoterapia.
• Fondamenti epistemologici e teorici della psicoterapia: il costruttivismo (Maturana e Varela) e la fenomenologia (da Brentano a Merleau Ponty).
• Sintesi e correlazione tra teorie psicologiche, indirizzi clinici e modelli psicoterapeutici derivati.
• Le radici storiche della P. d. G.: il punto di vista olistico, la teoria organismica, la teoria del campo, la teoria dei sistemi.
• Approccio fenomenologico ed approccio metapsicologico.
• Psicologia dello sviluppo e della salute nelle fasi evolutive precoci e nel ciclo vitale secondo il modello della Gestalt: analisi del contesto sociale e modelli di intervento preventivo.
• Problematiche psicologiche nella gestazione e nell'area neonatale.
• La dinamica del contatto secondo il modello gestaltico come base del metabolismo psichico: funzione del legame affettivo secondo Bowlby, processi di individuazione secondo Mahler, il tema del contatto ed il continuum di consapevolezza nella teoria della Gestalt.
• Studio degli indicatori di rischio e di modelli di intervento per la promozione della salute psichica secondo il modello gestaltico.
• La relazione psicoterapeutica e le fasi del processo terapeutico secondo il modello gestaltico. L'integrazione della consapevolezza sensoriale, emozionale, cognitiva. Consenso informato e alleanza terapeutica.
• Radici storiche della P.d.G. L'approccio fenomenologico esistenziale.
• Il tema del "Qui ed Ora" e la dinamica figura sfondo.
• Il ciclo gestaltico e la gerarchia dei bisogni; autoregolazione organismica, omeostasi attivazione, bisogni e desideri. Es, Io, Super-io e Sé nella metapsicologia. La teoria del Sé di Goodman.
• La logica formale e le regole della comunicazione. Linguaggio digitale linguaggio analogico. Linguaggio verbale e non verbale.
• Presa di coscienza della propria Weltanschauung.
• Abilità personali specifiche funzionali al processo esperienziale ed alla comunicazione. Assertività nella vita personale e professionale. Consapevolezza di sé e leadership.

TECNICHE OPERATIVE

Competenze finalizzate all'esplorazione nella P. d. G.

• Conduzione del primo incontro, dell'intervista e del colloquio clinico nella pratica privata.
• Formulazione e stesura dell'anamnesi clinica psicologica.
• Competenze finalizzate al cambiamento nella P.d. G.
• Analisi della postura, delle micro e macro gestualità, del vissuto immaginativo.
• Comportamento verbale e non verbale: rilevazione delle incongruenze.
• Esperienze guidate: contatto e consapevolezza.
• Uso dell'holding nella relazione d'aiuto.
• Capacità d'ascolto e relazione empatica.
• Lavoro con il "qui ed ora" (lì ed allora) e con la dinamica figura /sfondo.

METODOLOGIA DIDATTICA

TEORIA

• Seminari condotti con metodo partecipativo, discussione conclusiva.
• Visione di filmati a contenuto didattico esperienziale, discussione critica finale.
• Incontri residenziali monotematici.
• Addestramento
• Analisi delle dinamiche intrapsichiche e relazionali: esercizi di autoosservazione ed eteroosservazione.
• Sperimentazione di attitudini e competenze finalizzate all'esplorazione in situazioni diadiche: registrazione, riesame e discussione
• Sperimentazione delle competenze finalizzate al cambiamento in situazioni diadiche: registrazione, riesame e discussione.
• Esperienze di integrazione ed armonizzazione degli aspetti cognitivi, emotivi e comportamentali della personalità.
• Supervisione in gruppo dell'esperienza di tirocinio.
• Riflessioni e confronti teorici su temi specifici, in piccoli gruppi coordinati da tutor.

FORMAZIONE INDIVIDUALE

• Lettura di testi selezionati inerenti i temi da trattare nel primo anno di corso.
• Psicoterapia personale individuale e/o in gruppo.
• Tirocinio in strutture pubbliche e private, classificate o convenzionate.

SECONDO ANNO

OBIETTIVI

• Analisi del modello psicoterapeutico in P.d. G.
• Acquisizione di competenze teoriche sulla relazione psicoterapeutica.
• Acquisizione di competenze operative nella relazione Io-Tu.
• Addestramento alla gestione del percorso psicoterapeutico e delle sue procedure.
• Introduzione alla terapia di gruppo. Sviluppo delle risorse e trasformazione personale.

TEORIA

• Buber e l'Io-Tu. Il terapeuta come interlocutore.
• La funzione di contatto.
• Le difese nell'approccio psicoanalitico, i meccanismi di interruzione del contatto in P. d. G., una terapia esperienziale: espressione e acting out.
• La prassi terapeutica in gestalt: inclusione, presenza e coinvolgimento relazionale, fattori essenziali del processo.
• La teoria paradossale del cambiamento, il linguaggio del cambiamento ed il continuum di consapevolezza.
• Dal supporto ambientale all'autosupporto: consapevolezza, responsabilità ed assertività.
• Il sé nella teoria di Kohut ed il Sé di Goodman: narcisismo e personalità. Carattere e diagnosi.
• Psicoterapia della Gestalt: analisi della domanda e regole del contratto terapeutico.
• Primo colloquio, ascolto empatico, anamnesi e diagnosi clinica dinamica, progetto terapeutico, presa in carico, invio, alleanza terapeutica, fine della terapia, follow up.
• Sviluppo relazionale: psicoterapia in gruppo, psicoterapia di gruppo, psicoterapia del gruppo.
• Fondamenti del lavoro con il gruppo nell'approccio gestaltico: group process e lavori individuali.
• Modalità di analisi della domanda, di avvio, conduzione e conclusione dei gruppi.
• Gruppi tematici. Stili di conduzione e metodi di facilitazione nel lavoro di gruppo.
• Uso di test e questionari.

TECNICHE OPERATIVE

Competenze finalizzate all'esplorazione nella P.d. G.

• Uso integrato ed approfondito delle tecniche apprese nella prima annualità.
• Uso di test e questionari di primo livello come sussidi al lavoro clinico.
• Modalità di approccio nella psicoterapia in gruppo, di gruppo, del gruppo.

Competenze finalizzate al cambiamento nella P.d. G.

• Uso integrato e approfondimento delle tecniche apprese nella prima annualità.
• Lavoro sui meccanismi di interruzione del contatto, dialettizzazione della compattezza del sintomo e desomatizzazione, sviluppo dell'assertività acquisizione di consapevolezza, assunzione di responsabilità.
• Uso della sedia calda, dello psicodramma e del feedback nel lavoro di gruppo. utilizzazione di abilità personali specifiche funzionali al processo esperienziale.

METODOLOGIA DIDATTICA

TEORIA

• Modalità analoghe alla prima annualità.

ADDESTRAMENTO

• Modalità analoghe alla prima annualità.
• Uso integrato delle attitudini e delle tecniche finalizzate all'esplorazione e al cambiamento.
• Analisi delle dinamiche intrapsichiche e relazionali in situazioni di gruppo ed in situazioni sociali.
• Conduzione del colloquio psicologico in situazione controllata.
• Conduzione di esperienze in situazioni di gruppo: vissuti personali e feedback tecnici.

FORMAZIONE INDIVIDUALE

• Lettura di testi selezionati inerenti i temi da trattare nella seconda annualità.
• Psicoterapia individuale e/o di gruppo.
• Tirocinio in strutture pubbliche o private, classificate o convenzionate.

TERZO ANNO

OBIETTIVI

• Approfondimento teorico dei concetti di salute mentale e disagio psichico
• Acquisizione di competenze avanzate per la stesura di diagnosi differenziali, di piani di trattamento e di prognosi.
• Approfondimento ed integrazione di competenze psicoterapeutiche nella situazione diadica e nel gruppo.
• Addestramento all'indifferenza creativa.
• Sviluppo delle risorse e trasformazione personale.

TEORIA

• Fondamenti di Psicopatologia: il disagio psichico nella teoria e nella prassi della Gestalt.
• Teoria degli istinti e Teoria dei sistemi: interazione individuo-ambiente, multifattorialità nell'etiopatogenesi del disagio psichico. Nosografia classica secondo il DSM IVR, sintomi e polarità nella P. d. G.
• Semeiotica e diagnostica differenziale. Uso di test e questionari di secondo livello. Elementi di psicofarmacologia.
• Il corpo e la salute psicofisica.
• Psicofisiologia delle emozioni, elementi di psiconeuroimmunoendocrinologia.
• Dalla conversione isterica in Freud alla corazza caratteriale in Reich ai sintomi somatopsichici.
• Il lavoro con il corpo nella Gestalt, la sessualità e le problematiche dell'identità.
• Patologie border-line e rigidità dei confini dell'Io.
• Espressione, interpretazione e compiti terapeutici. Interruzione del contatto, transfert e controtransfert. La chiusura delle Gestalt. L'insight.
• L'uso terapeutico di paradossi e metafore. Il lavoro con i sogni.
• L'attivazione della funzione immaginativa e l'incremento delle capacità progettuali
• Funzioni degli emisferi cerebrali destro e sinistro: integrazione della personalità.
• Stile personale, libertà espressiva e creatività.
• L'indifferenza creativa come fondamentale postura terapeutica.

TECNICHE OPERATIVE

Competenze finalizzate all'esplorazione nella P d. G.

• Uso integrato ed approfondimento delle tecniche apprese nella prima e nella seconda annualità con particolare riguardo alla diagnostica.
• Uso di test e questionari di secondo livello.

Competenze finalizzate al cambiamento nella P.D. G.

• Uso integrato delle tecniche nella prima e seconda annualità.
• Lavoro individuale ed in gruppo con i sogni, i paradossi e le metafore.
• Uso dell'interpretazione come refraiming.
• Modalità di conduzione del gruppo.

METODOLOGIA DIDATTICA

TEORIA

• Modalità analoghe alla prima e seconda annualità

ADDESTRAMENTO

• Modalità analoghe alla prima e seconda annualità
• Lettura e gestione delle dinamiche e del processo nel gruppo psicoterapeutico.
• Studio del caso, formulazione della diagnosi dinamica e progetto di intervento terapeutico in gruppo di pari.
• Analisi di protocolli registrati: discussione sui contenuti e le modalità di intervento.
• Sperimentazione del ruolo di co-terapeuta nella conduzione di un gruppo.
• Sostegno e supervisione in gruppo su esperienze di lavoro personale.

FORMAZIONE INDIVIDUALE

• Lettura di testi selezionati inerenti i temi da trattare nella terza annualità.
• Psicoterapia didattica in gruppo.
• Tirocinio in strutture pubbliche o private, classificate o convenzionate.

N.B. All'inizio dell'anno l'allievo dovrà concordare un tema da svolgere durante la III e IV annualità e che costituirà oggetto di discussione della tesi finale del corso.

QUARTO ANNO

OBIETTIVI

• Integrazione tra sviluppo personale e sviluppo professionale.
  
• Integrazione tra sviluppo personale e sviluppo professionale.
• Consapevolezza dei limiti personali e del modello psicoterapeutico.
  
• Flessibilità ed acquisizione di uno stile professionale personale.
• Analisi di micro e macro organizzazioni sociali secondo il modello della Gestalt.
• Analisi della domanda e costruzione di progetti di intervento efficienti ed efficaci nelle micro e macro organizzazioni sociali.
• Etica e acquisizione dei principi fondamentali della deontologia professionale.
• Sviluppo delle risorse e trasformazione personale.
  
  

• Adattamento creativo all'ambiente: dall'uso di strumenti operativi e tecniche polivalenti all'intervento creativo personalizzato.
• Analisi terminabile e interminabile. Valutazione dell’efficacia dell’intervento.
• Vantaggi, limiti e controindicazioni dell'approccio esperienziale.
• La Psicoterapia della Gestalt nel servizio pubblico di salute mentale e nelle istituzioni pubbliche e private.
• Concetto di rete e sostegno sociale, collegamenti con il territorio ed integrazione di servizi.
• Regole del contratto terapeutico nelle strutture pubbliche e private.
• Il lavoro psicoterapeutico con la coppia.
• Fasi e sviluppo della vita di coppia nell'approccio esistenziale: la relazione d'intimità.
• Modalità di colloquio clinico con le coppie e analisi dei ruoli.
• Obiettivi e tecniche di intervento, strategie per problemi specifici:
  
  a) sessuali;
  b) di ridefinizione dei ruoli;
  c) di momenti di crisi (eventuale supporto per il distacco).
  
  

• Il lavoro psicoterapeutico con la famiglia

• Fasi e sviluppo della vita familiare nell'approccio esistenziale
• Modalità di colloquio con le famiglie e analisi dei ruoli;
• Obiettivi e tecniche di intervento, strategie per problemi specifici:
  a) relazionali;
  b) di ridefinizione dei ruoli;
  c) in ambito scolastico;
  d) disadattamento sociale e tossicodipendenze.
  
  
  
• Attitudine alla professione psicoterapeutica.
• La supervisione come strumento di sviluppo professionale, di tutela del cliente, di prevenzione e di intervento sul burn-out dell'operatore.
• Etica e deontologia professionale.

TECNICHE OPERATIVE

Competenze finalizzate all'esplorazione nella P.d.G.

• Conduzione dell'intervista e del colloquio clinico nella coppia e nella famiglia.
• Modalità di invio e contatti tra professionisti.

Competenze finalizzate al cambiamento nella P.d.G.

• Lavoro preventivo e terapeutico nelle istituzioni secondo il modello della P.d.G.;
• Modalità di intervento nella terapia di coppia secondo il modello della P.d.G.;
• Modalità di intervento nella terapia familiare secondo il modello della P.d.G.;
• Formulazione di programmi di intervento informativo, di sensibilizzazione e prevenzione nelle strutture territoriali.
• Azioni positive e progetti di intervento nell'area dell'emarginazione e della devianza.

METODOLOGIA DIDATTICA

TEORIA

• Modalità analoghe alla prima, seconda e terza annualità.

ADDESTRAMENTO

• Modalità analoghe alla prima, seconda e terza annualità.
• Discussione su casi clinici di terapia individuale, di terapia di coppia o familiare.
• Sperimentazione di progetti di intervento informativo ed azioni positive sul territorio.

FORMAZIONE INDIVIDUALE

• Lettura di testi selezionati inerenti i temi da trattare nel quotidiano.
• Psicoterapia didattica in gruppo.
• Tirocinio in strutture pubbliche o private, classificate o convenzionate.

Requisito indispensabile per accedere al Corso è la Laurea in Psicologia o in Medicina e Chirurgia e l’iscrizione ai rispettivi albi.
Possono essere iscritti al Corso i laureati che conseguano il titolo di abilitazione all’esercizio professionale, entro la prima sessione utile, successiva all’effettivo inizio del corso stesso.

L’Istituto pubblicherà entro un mese prima dell’inizio del Corso il bando di selezione.
Per partecipare, i candidati dovranno inviare alla segreteria IGRO il modulo di prenotazione compilato e i documenti richiesti (vedi bando).

Entro breve verranno ricontattati dalla segreteria IGRO per decidere i tempi e le modalità del colloquio di selezione.

ISCRIZIONE

Superata la selezione, per iscriversi alla Scuola, il candidato dovrà presentare i seguenti documenti:

• Scheda di iscrizione
• Certificato di Laurea
• Certificato di Iscrizione all’Ordine degli Psicologi o dei Medici, o DICHIARAZIONE nella quale si impegna a svolgere ed a superare l’esame di stato nella prima sessione successiva all’iscrizione alla Specializzazione.

 
SEDI

La sede legale dell’IGRO è situata in via Frossard Andrè 24, Classe, (RA). La sede didattica si trova attualmente in via Mensa 13, Mensa Matellica (RA), in attesa di approvazione da parte del MIUR della sede di Cesena (FC), via Madonna dello Schioppo n. 245.
 

COMITATO SCIENTIFICO

Antonella Devescovi, Docente di Psicologia dello Sviluppo e Psicologia dell’Educazione, Vicepreside della Facoltà di Psicologia 2 -Università Sapienza di Roma.
G.Paolo Quattrini, Psicologo, Psicoterapeuta, socio formatore AICo, Direttore dell’Istituto Gestalt Firenze, supervisore e didatta della FISIG (Federazione Italiana Scuole e Istituti Gestalt) e della FeIG (Federazione Italiana Istituti Gestalt).
Luisa Lauretta, Psicologa, socio formatore AICo, Direttrice Editoriale Rivista Psicologia e Scuola, Ed.Giunti, Editor Settore Psicologico, Casa Editrice Giunti.

 
DIRETTORI

Efisio Temporin, Psicologo, Psicoterapeuta, Direttore Scientifico IGRO.
Elena Danesi, Psicologa, Specialista in Psicologia della Salute, Psicoterapeuta, Direttrice Didattica IGRO.


DOCENTI

G.Paolo Quattrini, Psicologo, Psicoterapeuta, Direttore dell’Istituto Gestalt Firenze, supervisore e didatta della FISIG (Federazione Italiana Scuole e Istituti Gestalt) e della FeIG (Federazione Italiana Istituti Gestalt).
Luisa Lauretta, Psicologa, Direttrice Editoriale Rivista Psicologia e Scuola, Ed.Giunti, Editor Settore Psicologico, Casa Editrice Giunti.
Sergio Mazzei, Psicologo, Psicoterapeuta, Direttore dell’ Istituto Gestalt e Bodywork di Cagliari, supervisore e didatta della FISIG e della FeIG.
Emilio Gattico, Docente di Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione presso l’Università di Bergamo.
Alessandra Petrone, Psicologa, Psicoterapeuta, Direttrice Istituto Miriam Polster, Firenze.
Gianni Fortunato, Psicologo, Psicoterapeuta, Direttore dell’Istituto PNL Meta, Bologna, Docente del Southern Institut of Neuro-Linguistic programming, Florida.
Silvia Paoli, Medico Pediatra, Psicoterapeuta, docente istituti di Gestalt.
Francesca Cantaro, Psicologa e Psicoterapeuta, Direttrice dell’ Istituto Il Giardino dei Pensieri, Milano.
Maria Graciela Andaluz Faraone, Medico, Psicoterapeuta, Membro-Didatta della Associazione Spagnola di Terapia della Gestalt, Las Palmas De Gran Canaria, Spagna.
Ocampo Pilar, Psicologa, Psicoterapeuta, Direttrice dell’Istituto di Psicoterapia della Gestalt di Oxaca, Mexico.
Sandra Carvalho Salomão, Psicologa, Psicoterapeuta, Professoressa e supervisore presso l’Università Pontificia di Rio de Janeiro.

 
QUOTA DI PARTECIPAZIONE

Il corso prevede una quota di iscrizione annuale di euro 260,00 + bollo, e una quota annuale di euro 2600,00 + bollo, pagabili in soluzione unica o in quattro rate trimestrali.
È compresa nel costo annuale una copertura assicurativa comprendente anche il tirocinio

Il costo della psicoterapia personale in setting individuale e/o di gruppo nel primo e secondo anno, e della supervisione nel terzo e quarto anno non è compreso nel costo del corso.
È prevista un tassa di esame diploma di fine corso di euro 150,00.

Nel costo sono escluse le spese di viaggio, vitto e alloggio per i moduli residenziali.

Eventuali domande: Nome: Cognome: Email (obbligatorio) : Tel/Cel: Provincia: Inserisci la sequenza di caratteri mostrata nell'immagine a destra -->>>