Tesi di Psicologia: "Il modello epistemologico dello psicodramma classico. Considerazioni teoriche, metodologiche e applicative "


 

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Il modello epistemologico dello psicodramma classico. Considerazioni teoriche, metodologiche e applicative


Autore: Camilla Scagliarini

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Il modello epistemologico dello psicodramma classico. Considerazioni teoriche, metodologiche e applicative Università: Università degli Studi di Pavia

Facoltà: Lettere e Filosofia

Corso di laurea: Scienze e Tecniche Psicologiche

Cattedra: Curriculm Sviluppo - Area Clinica

Docente: Tomaso Vecchi

Anno accademico: 2009-2010

Tipologia tesi: Laurea I livello
 
Tra le molteplici psicoterapie di gruppo che si affacciano sul panorama italiano, lo psicodramma è da ritenersi una metodologia terapeutica particolarmente coinvolgente, in quanto incentrata sulla messa in scena delle diverse dimensioni della propria vita e sullo stabilire dei collegamenti costruttivi fra esse. La finalità dell’attività di tirocinio, svolta presso lo Studio di Psicodramma di Milano, è stata quella di acquisire una conoscenza diretta ed in prima persona del metodo psicodrammatico, ed è stata perseguita mediante l’inserimento dei tirocinanti in un gruppo formativo che sperimentasse il metodo e le tecniche dello psicodramma moreniano e, parallelamente, attraverso la partecipazione ad un’attività di ricerca clinica in cui si sono analizzate trascrizioni di produzioni verbali di pazienti in trattamento psicoterapeutico psicodrammatico. Scopo di tale ricerca è di valutare l’efficacia del trattamento psicodrammatico moreniano tramite un disegno di ricerca di tipo quantitativo e qualitativo. L’indagine consiste nell’esaminare e classificare le verbalizzazioni di 50 pazienti sottoposti ad almeno un anno di terapia (equivalente a 40 sessioni circa). Nello specifico sono state prese in considerazione, per ogni paziente, le prime quattro sessioni, due sessioni intermedie e le ultime quattro, con lo scopo di valutare un eventuale miglioramento o risoluzione delle problematiche personali e relazionali che hanno condotto il paziente allo Studio.
 

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