 | Università: Università degli Studi di Roma La Sapienza Facoltà: Psicologia Corso di laurea: Psicologia dinamica e clinica per l'infanzia,adolescenza e famiglia Cattedra: Metodologia della ricerca clinica Docente: Franco Lucchese Anno accademico: 2008/2009 Tipologia tesi: Laurea II livello |
| Il presente lavoro è partito da un obiettivo ben preciso, quello di individuare e verificare la possibile relazione tra gli eventi stressanti (intesi come quei grandi eventi che “causano cambiamenti”, che costringono la persona ad affrontare importanti modifiche nella quotidianità e che richiedono di conseguenza riadattamenti comportamentali) ed il conseguente sviluppo di caratteristiche tipiche dell’alessitimia (intesa sostanzialmente come un disturbo specifico delle funzioni affettive e simboliche, che si presenta con la mancanza di parole per le emozioni); partendo dalla definizione di alessitimia secondaria o pseudoalessitimia, data da Freyberger, che individua in questo disturbo, non una eziologia associata a difetti neurobiologici, come nel caso dell’ alessitimia primaria(associata a deficit di tipo neurologico, neuro anatomico o neurofisiologico, a tal proposito si pensa che anche se i due sistemi, quello limbico e corticale, possano funzionare bene indipendentemente l’ uno dall’ altro, essi non interagiscono tra di loro e sembrano non connessi) ma arresti legati allo sviluppo, traumi dovuti a situazioni ambientali nell’infanzia o più tardi nella vita adulta del soggetto stesso o a situazioni socio-culturali e fattori psicodinamici. | |
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