Scuola di Psicoterapia: IPR – Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Relazionale - Caserta

IPR – Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Relazionale

Direttore: Prof. Luigi Baldascini
Decreto MIUR: D.M. 29 maggio 2009 pubblicato sulla G.U. del 16 giugno 2009
Telefono: 081.5566049 - 0823.352901
Email: iprnapoli@alice.it
Sito web: http://www.iprnapoli.it
Indirizzo: P.Pasolini, p.co La Selva 3 - Caserta [visualizza mappa]
Approccio teorico: Sistemico-Relazionale

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PRESENTAZIONE

L'Istituto di Psicoterapia Relazionale (I.P.R.)e' stato fondato da Luigi Baldascini, psichiatra e psicoterapeuta, che ha maturato una larga esperienza nel campo della psicoterapia e della formazione di psicoterapeuti relazionali e della famiglia.
L'intento e' stato fin dall'inizio quello di promuovere la ricerca come parte integrante sia dell'attivita' formativa che di quella clinica.

Le aree di studio e di intervento sono i sistemi individuo, famiglia, coppia e gruppo.
L'I.P.R. e' associato alla Societa' Italiana di Terapia Familiare (S.I.T.F.) e alla European Family Therapy Association (E.F.T.A.)
L'I.P.R. e' riconosciuto dalla Regione Campania come Ente di Rilevante Interesse Culturale.
 
ORIENTAMENTO TEORICO

Il modello teorico della Scuola di Specializzazione è fondato sulla prospettiva relazionale e sulla teoria generale dei sistemi.
In continuità con la tradizione psicodinamica la prospettiva relazionale parte dalle teorizzazioni di Bowen, Whitaker, Ackerman, Boszormenyi-Nagy e Stierling per approdare alla relazione come unità di osservazione attraverso cui comprendere il mondo intra ed interpersonale dell’individuo.

Per quanto riguarda invece il concetto di sistema, il riferimento riguarda la teoria di von Bertanlanffy. Alcuni aspetti di questa teoria sono stati oggetto di nuovi sviluppi da parte dell’I.P.R. e costituiscono le linee guida dell’approccio attualmente seguito dall’istituto sia nella ricerca (Baldascini 1993, Vita da Adolescenti) sia nella clinica (Baldascini 2002, Legami terapeutici) che nella formazione (Baldascini 1996, Il gruppo in formazione: apprendimento e cambiamento).

Si vuole restituire al modello sistemico la sua complessità cercando di superare i dualismi e i riduzionismi riferiti all’individuo o alla famiglia e alla psiche oal sistema. L’attenzione si sposta al rapporto tra individuo-famiglia e alla storia intergenerazionale. L’osservazione del comportamento attuale di un individuo si allarga alla considerazione dei mandati, dei miti, delle lealtà invisibili e dei “sospesi” che vincolano il presente al passato, l’individuo al suo gruppo familiare e alle trascorse generazioni.

PROGRAMMA E STRUTTURA DEL CORSO

Il programma formativo si svolge in due bienni, entrambi articolati in attività teoriche (insegnamenti di base e insegnamenti caratterizzanti) ed attività esperienziali (training di base e supervisione clinica).
Il primo biennio è finalizzato alla preparazione di base e alla conoscenza approfondita della psicologia e psicopatologia relazionale-sistemica.
Il secondo biennio, invece, intende fornire agli allievi la capacità di condurre le diverse fasi del processo terapeutico secondo il modello sistemico-relazionale (strutturale/esperienziale) dell’I.P.R.
Il programma è articolato in:

• Insegnamenti teorici
• Gruppi di studio e di ricerca 
• Laboratori teorico-clinici
• Training di base e supervisione clinica
• Tirocinio nelle istituzioni pubbliche                 
  

 
DURATA E FREQUENZA DEL TRAINING

Il programma prevede un monte ore complessivo di 2000 ore ripartite in quattro anni

REQUISITI DI AMMISSIONE E MODALITA' DI ISCRIZIONE

Sono ammessi i laureati in Psicologia e in Medicina e Chirurgia che siano iscritti ai rispettivi Albi Professionali o che conseguano l'abilitazione all’esercizio della professione nella prima sessione dall’inizio del corso, con relativa iscrizione all'Ordine entro trenta giorni dal conseguimento della stessa.
L’ammissione è subordinata alla valutazione di:

• titoli di studio  professionali e accademici del candidato e suoi eventuali lavori scientifici
• motivazioni alla formazione nell’ambito della psicoterapia relazionale con particolare riferimento alla disponibilità e all’apertura personale ad un lavoro su di sé
• attitudini, potenzialità personali ed eventuali esperienze pregresse di psicoterapia.
  

 
CRITERI DI AMMISSIONE

L’ammissione avviene attraverso la valutazione del curriculum del candidato e delle risultanze del colloquio con relativa ratifica dell’ammissione da parte del Consiglio dei Docenti della Scuola.
Ogni anno il Consiglio valuta gli allievi iscrivibili a ciascun corso e la Direzione della Scuola mette a concorso i posti per un numero massimo di 18 persone.

SEDI E ORARIO DEI CORSI

Sede legale in Napoli via Antonio Mancini n°20 bis, piano 3° int. 16.
Sede didattica in Napoli via Aniello Falcone n°56.
Sede didattica in Caserta via P.Pasolini, p.co La Selva 3

COMITATO SCIENTIFICO

E’ composto dal prof. Baldascini Luigi, dalla prof.essa Rufino Anna Maria e dal prof. Saggino Aristide nella qualità di garante.
 
DOCENTI

Didatti interni: Luigi Baldascini, Maria Francesca Calì, Maria Luisa Campobasso, Paola Chiocca, Rosario Cortese, Pasquale Garofano, Anna Falciatore, Concetta Fiorito, Serena Mastrangelo, Laura Minutillo, Felice Pannone, Gaia Rettura, Maria Rosaria Solla, Daniela Troiano.

Didatti esterni: Maurizio Andolfi, Caterina Arcidiacono, Dario Bacchini, Corrado Bogliolo, Alfredo Canevaro, Maria Ciambelli, Vittorio Cigoli, Carla Perrone Capano, Marzia Duval, Luisa Perrone, Luciano Rispoli, Annamaria Rufino, Laura Aleni Sestito, Eugenia Scabini, Paolo Valerio, Cosimo Varriale, Rosanna Verde, Claudio Zullo.
 
QUOTA DI PARTECIPAZIONE

3200 Euro annue comprensive dell’assicurazione, del materiale didattico e della quota di partecipazione a tutti i convegni organizzati dall’I.P.R.

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