Tesi di Psicologia: "La valutazione dell'efficacia di un percorso formativo per allenatori di calcio"


 

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La valutazione dell'efficacia di un percorso formativo per allenatori di calcio


Autore: Silvia Pirovano

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La valutazione dell'efficacia di un percorso formativo per allenatori di calcioUniversità: Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano

Facoltà: Psicologia

Corso di laurea: Psicologia delle Organizzazioni e del Marketing

Cattedra: Psicologia del Conflitto e della Convivenza socio-organizzativa

Docente: Caterina Gozzoli

Anno accademico: 2008/2009

Tipologia tesi: Laurea II livello
 
Il presente lavoro si focalizza sulla valutazione di un percorso formativo. È nato dalla collaborazione tra Università Cattolica e AC Milan, ha visto come protagonisti alcuni allenatori delle Scuole Calcio e dei Camp di alcune Società Gemellate. La strutturazione del lavoro è la seguente. Nel primo capitolo viene fornito un quadro generale della formazione, per poi considerare le implicazioni che derivano dal suo impiego nel contesto sportivo attuale. Il secondo capitolo espone i principali contributi teorici riguardanti la valutazione, per poi capire meglio che cosa si intende con il concetto di “efficacia” della valutazione. Nel terzo capitolo si fa un affondo sugli elementi individuali e contestuali che possono influenzare l’efficacia di un percorso formativo. Dopodiché, inizia la parte empirica ed applicativa del lavoro, a cui sono rivolti due capitoli. Il quarto capitolo è dedicato ad una presentazione delle finalità della ricerca empirica e della metodologia utilizzata. Le tematiche affrontate nel percorso possono essere racchiuse in tre nuclei: interrogarsi sulla propria identità di allenatori; la relazione con i ragazzi; la relazione con i genitori. La valutazione è stata condotta in tre momenti, analizzando diversi materiali prodotti all’interno del percorso. Nel quinto capitolo è infine presentata l’analisi dei dati. Il percorso prende spunto dalla consapevolezza che l’allenatore è una figura centrale all'interno di un contesto complesso, al centro di una rete complicata di relazioni, che deve saper gestire.
 

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