 | Università: Università straniera Facoltà: Architettura Corso di laurea: Psicologia della comunicazione Cattedra: Ciclo di vita familiare Docente: Manuela Mazza Anno accademico: 2007/2008 Tipologia tesi: Laurea I livello |
| La presente tesi tratta delle problematiche relative all'arrivo di un figlio disabile, come si modifica il ciclo di vita familiare. Innanzitutto si tratterà della psicologia della famiglia, e del ciclo vitale della famiglia per poi passare alla descrizione di dinamiche specifiche delle famiglie con membro disabile. Nel primo capitolo si descrive, oltre al ciclo della famiglia con le sue tappe ed i suoi elementi costitutivi, il momento della nascita di un figlio disabile, l’ isolamento sociale cui va incontro la famiglia, le relazioni con i fratelli e la famiglia allargata, l’aspetto della sessualità. Questo per aver presente tutta la complessità che si cela dietro un portatore di handicap e per aver chiaro con cosa ci si debba confrontare quando si parla di integrazione. Nel secondo capitolo, di utilizzsno le competenze acquisite nell’ambito della psicologia scolastica, curando la descrizione del processo di integrazione, processo che è ormai avviato da circa una trentina d’anni, soffermandomi su quali strumenti utilizza la scuola in tal senso e quali competenze per la mediazione didattica siano importanti. Nel terzo capitolo viene data la definizione dell’handicap e precisata la terminologia con la classificazione delle diverse tipologie di handicap, trattando poi nello specifico del ritardo mentale con la sua diffusione trasversale a molte patologie. Infine nell’ultimo capitolo si mettersnno in relazione gli elementi dei precedenti tre capitoli per proporre una metodologia di integrazione scolastica nei confronti delle persone diversamente abili. Verranno indicate premesse e basi teoriche su cui costruire l’intervento ed il ruolo che lo psicologo può avere all’interno del processo, curando il processo di integrazione non solo verso la persona disabile, ma anche verso tutti gli altri sistemi coinvolti, vale a dire le famiglie, gli insegnanti, la classe dei compagni. | |
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