Sintesi del libro "Teorie dello sviluppo psicologico" (Miller) Parte 2

Autore: Carmecca

visita il suo profilo

leggi tutti i suoi contributi (5)

invia messaggio privato/e-mail

Valutazione attuale: 10 (n. voti 6)

Perché valutare gli articoli?

Stampa

Segnala

Preferiti

Commenta

Breve introduzione:

ERIK ERIKSON Accetta le nozioni di base della teoria freudiana. Introduce una nuova classificazione di 8 stadi dello sviluppo. Aggiunge la dimensione psicosociale a quella psicosessuale di Freud: la maturazione fisica ha ripercussioni sia sociali che personali, porta nuove abilità al bambino ma aumenta anche la richiesta della società su di lui alla quale il bambino dovrà “adeguarsi”. Il bambino trova nella società situazioni a lui conformi per crescere e svilupparsi: genitori, scuola, organizzazioni sportive… Il bambino è come un ingranaggio che coincide con un altro ingranaggio rappresentato da una persona o una struttura che si prende cura (ha bisogno) di lui = ciclo vitale. La cultura si è adattata alle esigenze dei bambini e questi si adattano alla cultura. La cultura è capace di guidare lo sviluppo del bambino, ma può anche offrire strutture o situazioni non più adeguate con i tempi.

Per VISUALIZZARE l'articolo integralmente è necessario effettuare il login nel box azzurro in alto a sinistra, oppure registrarsi ad OPs

Esame di stato di Psicologia: "Sintesi del libro "Teorie dello sviluppo psicologico" (Miller) Parte 2"

Login su OPsoline.it

Sintesi del libro "Teorie dello sviluppo psicologico" (Miller) Parte 2