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Tecnologie della formazione on line

Pubblicato da maria antonietta impedovo il 24-02-2009

Le tecnologie offrono nuove e importanti opportunità per permettere di realizzare forme di apprendimento a distanza e di collaborative learning on-line. Con l’e-learning cambia il modo di pensare, progettare, organizzare i contenuti formativi,...

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Tutor online: profilo professionale e contesti operativi

Pubblicato da Fabrizio Evandri il 03-04-2007

Il tutor online svolge la sua azione in modo molto articolato rispondendo a tre caratteristiche esigenze: predisporre e supportare i contenuti del corso, facilitare il processo di apprendimento e gestire le interazioni tra gli studenti e gli altri...

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L’apprendimento significativo: un’esperienza online

Pubblicato da Floriana Di Giorgio il 18-10-2006

L’apprendimento significativo si verifica quando chi apprende decide di mettere in relazione delle nuove informazioni con le conoscenze che già possiede. La qualità di questo apprendimento dipende anche dalla ricchezza concettuale del nuovo...

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Implementare un’iniziativa eLearning: fattori critici per un’organizzazione

Pubblicato da Fabrizio Evandri il 18-01-2006

L'implementazione di iniziative eLearning, comporta l'attenzione ad una serie di problematiche nuove per un'organizzazione.

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I fattori emotivi nell'apprendimento online

Pubblicato da Louisiana Garau il 02-01-2006

I fattori che incidono sull’apprendimento, secondo l’approccio costruttivista, sono di due tipi: esterni ed interni.

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L’apprendimento collaborativo nelle comunità di pratiche on line: la rete come spazio di condivisione delle conoscenze

Pubblicato da Maria Pia Marciano il 21-04-2005

L’avvento di Internet e delle tecnologie multimediali ha creato nuove modalità per condividere e distribuire conoscenze, modalità svincolate da limiti di spazio e tempo...

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Visualizzazioni: 1210

Tipologie d'interazione in un'aula virtuale

Pubblicato da Fabrizio Evandri il 19-01-2005

Un modello utile per l’analisi delle discussioni in un gruppo di apprendimento online, focalizza l’attenzione sul flusso delle interazioni in atto all’interno dello spazio virtuale della rete tra gli attori che ne fanno parte.

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Considerazioni sul ruolo del Tutor in un corso FaD

Pubblicato da Nicola Piccinini il 11-10-2004

Il ruolo del tutore come facilitatore e organizzatore è cruciale, nel formare i gruppi, nello strutturare le attività e nel supportare il lavoro del gruppo attraverso l'osservazione e il feedback, la valutazione del successo o il fallimento dei...

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Visualizzazioni: 1291

Considerazioni sulla docenza in FaD

Pubblicato da Nicola Piccinini il 11-10-2004

Quando gli insegnanti passano da lezioni rivolte all'intera classe a ricerche in piccoli gruppi o progetti in cooperazione, si ottiene un miglioramento dell'insegnamento e dell'apprendimento che promuove modelli pro-sociali di interazione e...

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Considerazioni sulla progettazione della piattaforma tecnologica per un corso in FaD

Pubblicato da Nicola Piccinini il 11-10-2004

I progettisti delle reti devono considerare attentamente la struttura del gruppo e gli obiettivi comuni dei partecipanti prima di riuscire a progettare una struttura telematica che aiuti gli utenti a raggiungere i loro scopi. Molte reti sono...

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