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Tecnologie della formazione on line
Pubblicato da maria antonietta impedovo il 24-02-2009
Le tecnologie offrono nuove e importanti opportunità per permettere di realizzare forme di apprendimento a distanza e di collaborative learning on-line. Con l’e-learning cambia il modo di pensare, progettare, organizzare i contenuti formativi,...
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Tutor online: profilo professionale e contesti operativi
Pubblicato da Fabrizio Evandri il 03-04-2007
Il tutor online svolge la sua azione in modo molto articolato rispondendo a tre caratteristiche esigenze: predisporre e supportare i contenuti del corso, facilitare il processo di apprendimento e gestire le interazioni tra gli studenti e gli altri...
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L’apprendimento significativo: un’esperienza online
Pubblicato da Floriana Di Giorgio il 18-10-2006
L’apprendimento significativo si verifica quando chi apprende decide di mettere in relazione delle nuove informazioni con le conoscenze che già possiede. La qualità di questo apprendimento dipende anche dalla ricchezza concettuale del nuovo...
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Tipologie d'interazione in un'aula virtuale
Pubblicato da Fabrizio Evandri il 19-01-2005
Un modello utile per l’analisi delle discussioni in un gruppo di apprendimento online, focalizza l’attenzione sul flusso delle interazioni in atto all’interno dello spazio virtuale della rete tra gli attori che ne fanno parte.
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Considerazioni sul ruolo del Tutor in un corso FaD
Pubblicato da Nicola Piccinini il 11-10-2004
Il ruolo del tutore come facilitatore e organizzatore è cruciale, nel formare i gruppi, nello strutturare le attività e nel supportare il lavoro del gruppo attraverso l'osservazione e il feedback, la valutazione del successo o il fallimento dei...
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Considerazioni sulla docenza in FaD
Pubblicato da Nicola Piccinini il 11-10-2004
Quando gli insegnanti passano da lezioni rivolte all'intera classe a ricerche in piccoli gruppi o progetti in cooperazione, si ottiene un miglioramento dell'insegnamento e dell'apprendimento che promuove modelli pro-sociali di interazione e...
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