Questa discussione si intitola Prova finala sviluppo sess. invernale nella sezione Facolta' di Psicologia di Firenze, appartenente alla categoria I forum degli studenti e delle facoltà di Psicologia; Ciao ragazzi, ho pensato di aprire una nuova discussione per aiutarci a vicenda nell'affrontare la prova finale insieme. Che ne ...
Ciao ragazzi,
ho pensato di aprire una nuova discussione per aiutarci a vicenda nell'affrontare la prova finale insieme.
Che ne pensate delle traccie uscite?
Ultima modifica di finamente : 16-01-2010 alle ore 11.36.46
Io sarei per lo sviluppo delle relazioni in età scolare...........
sto pensando un pò cosa potrebbe esserci e ai libri pensavo allo shaffer,fonzi,poi il libri della tomada coop e comp il gioco crudele e quello della pinto sulle relazioni interpersonali..........
Mi chiedevo però per età scolare loro hanno detto anche di comprendere la scuola dell'infanzia mi pare? e poi fino a che età la si fa arrivare? fino all'adolescenza?
fatemi sapereforza!
anch'io pensavo a quest' area...per quanto riguarda i testi sono d'accordo con te...
secondo me i possibili argomenti potrebbero essere:
nella relazione tra pari:
amicizia
aggressività
cooperazione e competizione
bullismo
organizzazione del gruppo scolastico
nella relazione con l'adulto:
relazione insegnante /alunno.Per quanto riguarda quest'ultima relazione avete altre idee??
Durante l'incontro c'è stato detto di fare riferimento a qualche articolo pubblicato in italiano, sapete dove posso trovarli? sono andata su internet e ho trovato qualcosa,ma non riesco a scaricarli.
non c'è propio nessuno che abbia voglia di collaborare?
ciaooo a tutti...sono stata all'incontro con i tutor l'11 gennaio......i temi scelti sono senza dubbio molto belli...come avrete visto ...ma anche molto generali.....biogna ammetterlo....!!! Ad esempio io avrei scelto il primo tema cioè quello SULLE RELAZIONI SOCIALI IN ETà SCOLARE....sinceramente non so quale potrebbe essere un possibile titolo che poi uscirà in sede di esame......voi avete qualche idea su cosa focalizzarsi?????......io credo sia importante lo SHAFFER, libro di sviluppo progredito....perchè più o meno riassume tutto....sopratutto il capitolo dedicato alla sviluppo sociale....però poi le cose da ripetere e studiare sono tante.....e rischiano di madare fuori tema.....se avete qualche idea o suggerimento sarei contenta di vedere come la pensate.....magari se anche voi dovete svolgere il tema in questa sessione ci possiamo aiutare.......grazie a tutti e in bocca al lupo a tutti!!!!!!!!!!......
vero
io dello schaffer ho solo guardato l'aspetto generale dello sviluppo sociale, mi sto concentrando maggiormente sul testo "relazioni interpersonali del bambino"cmq ho visto che gli argomenti sono gli stessi, quindi va benissimo...
durante l'incontro la prof ha detto di fare riferimento a fondamenti empirici, avete qualche idea a riguardo?
non so che traccie possano uscire...credo comunque gli argomenti che ho menzionato sopra...teniamoci in contatto.
Buon lavoro.
ciao a tutti
anch'io ho scelto l'area dello sviluppo delle relazioni sociali. Riguardo alla bibliografia sono d'accordo con voi, soprattutto sullo Schaffer. Pensavo anche ai test sociometrici, come strumenti di "misura" e valutazione delle relazioni interpersonali del bambino all'interno del gruppo classe.
Sapete darmi qualche indicazione su articoli recenti che trattino l'argomento? io non ho trovato niente. Ciao a tutti e in bocca al lupo
per quanto riguarda gli articoli ho mandato una mail alla prof dicendomi che non sono obbligatori...vi allego la risposta della prof:
Re: Info: prova finale 18 Febbraio
Mer 20 gennaio 2010, 14:18:38
Da:
"pinto@psico.unifi.it" <pinto@psico.unifi.it>
Visualizza contatto
A: Silvia Fina <silviafina@yahoo.it>
Gerntile studentessa,
gli argomenti da lei individuati sono pertinenti, il riferimento ad articoli di riviste italiane o straniere è facoltativo, e lei potrebbe comunque reperire i più diffusi periodici di psicologia anche in rete o in biblioteche diverse da quelle fiorentine. Si, può utilizzare il dizionario italiano: cordiali auguri di buon lavoro
Prof. Pinto.
Vi volevo chiedere, quali autori e teorie includete nella relazione? Io pensavo vari accenni su Piaget, Vygotskij, la teoria dell'apprendimento sociale ( anche se non ne sono sicura), qualche riferimento su selman e la teoria della mente (solo pochi accenni), che ne pensate?
...ecco...appunto....anch'io pensavo alle teorie....sinceramente non saprei quali è giusto includere e quali no...ad esempio Hinde e Bronfenbrenner????.......!!! ma secondo voi...Bowlby con la teoria dell'attaccamento non c'entra nulla in questo caso???...secondo voi intendono solo le relazioni tra pari nel gruppo classe e con l'insegnante???? (però diciamo che quest'ultimo non è stato un argomento ampliamente trattato....quindi...nn so.....).......e se uscisse un tema più sul "biologico" visto che in commissione abbiamo la Beani????
...cmq loro intendono le relazioni fino alla prima adolescenza quindi scuola media....(inclusa o esclusa questo non lo so....io credo inclusa però!!!!)......e poi mi è venuta in mente un'altra cosa....LA PROSOCIALITà???? potrebbe centrare....????...tipo empatia e tutta quella roba lì....IO NON SO VOI MA HO SERIE DIFFFICOLTà A TRACCIARE DEI CONFINI SU QUELLO CHE POTREBBE CENTRARE E QUELLO CHE INVECE NN SERVE........aiutooooooo;-) e poi secondo voi il tema che c proporranno sarà tanto specifico oppure piuttosto generale?????......
non scrive nessunoooooooo??????????????????????.............. AIUTIAMOCIIIIII!!!!!!!
Per quanto riguarda il mio studio, ho ripassato bullismo e aggressività, comportamento prosociale, cooperarazione e competizione,amicizia,rapporto b-insegnante con qualche riferimento ai modelli genitoriali, organizzazione del gruppo- classe.non sono andata troppo nello specifico, ho cercato di inquadrare in linea generale i possibili argomenti. Della adolescenza ho trovato poco.Come teorie ho incluso piaget e vygostij ( egocentrismo e zpd),qualche riferimento a bandura (teoria dell'apprendimento sociale), selman ( stadi della comprensione sociale).
Spero non uscirà un tema troppo specifico.
Che ne pensate, dimentico qualcosa?helppppppppppp!
mhà...più o meno anch'io...in più ho ripassato anche lo sviluppo delle relazioni dalla nascita proprio...nn si sa mai......solo che appunto nn so quanto andare nello specifico...tutto nn mi ricorderò maiiiii..ma il discorso del gruppo classe su quale libro l'hai trovato????...e lo stesso la teoria.....l'hai ripassata dallo shaffer??? perchè a mio avviso è il libro più completo di tutti per questo tema......no? e poi basteranno degli accenni oppure vogliono la spiegazione di tutta la teoria.......????.....che casinoooo.....grazie della collaborazioneee.....:-)
Ho trovato tutto sullo schaffer, ma mi sono concentrata anche sul test socimentrico( nell'introduzione è spiegato in modo sintetico)...Credo che gli argomenti non debbano essere troppo specifici, per questo motivo credo sia meglio avere un'idea generale dei concetti.Andare troppo nello specifico si rischia il fuori tema...poi bhoooooooooo...
...e il test sociometrico in che libro?????.....sullo shaffer è poca roba infaTTI.....
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