Questa discussione si intitola Esame finale sessione invernale sviluppo nella sezione Facolta' di Psicologia di Firenze, appartenente alla categoria I forum degli studenti e delle facoltà di Psicologia; meglio così! almeno mi sfoltisco un bel po' il materiale!!! quindi voi su quali libri studiate?! che facciamo, il bullismo ...
meglio così! almeno mi sfoltisco un bel po' il materiale!!! quindi voi su quali libri studiate?!
che facciamo, il bullismo lo prendiamo in considerazione?! secondo me non c'entra tanto, considerando l'arco di età...
ottimo...grazie....cmq, gli autori non vanno saputi, xkè se ci dovessimo dilungare su quelli altro ke 5 pagine...no no, magari si possono nominare.....
Domanda per chi ha scelto la seconda traccia: quanto ci puntate sull alfabetizzazione emergente?
da quanto ho capito è già uscito come titolo sessioni fa...
Su che libro lo riguardate come argomento? Io pensavo al suono, il segno ed il significato della Pinto..
Altra cosa: i libri dell' aprile qualcuno li considera?
ragazzi, ma ho capito bene riguardo al fatto che il "tema" deve essere scritto in colonne come alle superiori?!
si...anch'io avevo capito così.....ma è meglio chiedere....
Ragazzi davvero nessuno è riuscito a parlare con il Tassi o la Pinto per farsi spiegare un po meglio come impostare il lavoro??Io sono di Livorno e purtroppo momentaneamente KO per uno stramaledetto virus influenzale...Prima di sapere se dovrò scrivere in colonna o no mi piacerebbe avere ben chiaro intanto COSA scrivere..al come scriverlo magari ci si pensa dopo..
Io sto tirando fuori un po di materiale dallo Schaffer riguardo ai modelli di sviluppo dell'attaccamento, gli stili educativi dei genitori e i vari aspetti dello sviluppo sociale; dal D'Odorico per quanto riguarda i metodi e gli strumenti di osservazione e di valutazione; dal Pontecorvo per quanto riguarda la relazione bambino-insegnante di cui però si trova ben poco..
Voi in che direzione state lavorando?Bimbi belli cominciano a stringere un po i tempi, vediamo di darci un po tutti una manina!!!
PS MI RACCOMANDO SE QUALCUNO FOSSE RIUSCITO A PARLARE CON GLI "ALTISSIMI" NON ESITI A FAR SAPERE CHE COSA GLI E' STATO DETTO!!!!!!
Energia e persistenza conquistano qualsiasi cosa..Arrendersi è il più grande vantaggio che si possa dare al nemico.
LONG LIVE THE KING OF POP
se vai a leggere tutti i post puoi vedere in ke direzione ci stiamo muovendo, probabili temi e libri più importanti..potresti cominciare da li.....
anche sapere quanto possiamo scrivere magari ci può dare un aiuto pensando a come ottimizzare il tutto al meglio!
ditemi se mi sto sbagliando, quindi secondo voi possiamo fare riferimento alle relazioni con i genitori e (per quanto possibile) con gli insegnanti? della serie aspetti patologici della relazione ecc ce ne possiamo sbattere?!
se uscisse la relazione genitori figli o meglio ancora madre bambino sarebbe fantastico!!! saremmo a cavallo gente!!!
Per la faccenda se dobbiamo scrivere in colonne, ricordo che all'incontro di tutorato qualcuno lo chiese e la Pinto rispose che intendevano quattro facciate di foglio protocollo a tutta pagina, ma nn di più...altrimenti sai che pizza si fanno!
Per il resto sono daccordo con Margot, secondo me le teorie bisogna solo citarle e non decriverle, altrimenti diventa un tema dal titolo "le teorie dello sviluppo affettivo e sociale" e nn mi sembra il caso...
giustamente...
ho trovato molte cose anche sul manuale di sviluppo della fonzi, c'è un capitolo intitolato proprio lo sviluppo sociale, uno sullo sviluppo affettivo e un altro sui metodi e strumenti che però ancora non ho guardato e quindi non so se può servire!
i professori all'incontro hanno parlato di 4 cartelle....ora, da me in Sardegna le cartelle erano la metà pagina..ma a questo punto non lo so più...domani mando una mail a qualche professore.......
le teorie si, vanno citate e messe in relazione all'argomento che stiamo affrontando, per esempio...se si nomina Freud non è ke dobbiamo stare a spiegargli tutta la teoria e le varie fasi dello sviluppo psicosessuale, ma riferirci solo al modo in cui lui ha descritto l'importanza della relazione madre bambino sui vari aspetti dello sviluppo....quali sono i limiti della sua visione e basta...secondo me......
si certo, anche secondo me è così...infatti sullo schaffer nella parte iniziale e precisamente a pag 27 ci sono i principali quadri teorici di riferimento per lo sviluppo sociale, secondo me è molto utile!
anche io mi ricordo che lei parlò di cartelle e mi ricordo che ci rimasi anche un po' di sasso...a riempirle fai in fretta!
ciao ragazzi..volevo fare anche io il primo argomento..ho parlato con la pinto, non mi ha detto niente di che, solo che il bambino va inteso fino a 12-13 anni..guardando i libri ho visto che rispetto a questo non ci sono molte cose..e quindi ora sono nel panico...!!!
Voi avete trovato qualcosa???
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