Commenti al progetto "Voglia di volare: qualità di relazioni e clima del gruppo classe" di Lucia Miele

Lucia innanzitutto complimenti per il progetto!!! E' molto interessante, ma ho un quesito: pensarlo per un Ente di formazione professionale? Sto svolgendo il primo semestre di tirocinio postlauream all'Enaip a Parma, ente di formazione professionale; ogni giorno si pone il problema della gestione d'aula, con problematiche di regolazione emotiva molto frequenti, in particolare di gestione della rabbia e di rezione conseguente. Pensare questo progetto anche per gli enti professionali (due anni durano) no?! :-)

Lavorando in ambito scolastico solo da quest'anno ho avuto modo di partecipare e di organizzare in diverse classi il "tempo del cerchio" che viene utilizzato appunto per insegnare a riconoscere, tirare fuori e gestire le emozioni in modo positivo. tutti sono coinvolti, anche le insegnanti ed è uno spazio protetto all'interno del quale ci si deve sentire liberi di dire quello che si prova al fine naturalmente di risolvere i conflitti all'interno del gruppo, migliorare la comunicazione e consolidare appunto il gruppo stesso. naturalmente l'insegnate oltre ad essere coinvolto nella comunicazione deve anche indirizzarla in modo positivo e propositivo.

salve, lavoro anche io in un contesto simile e mi accorgo di quanto è vero per i ragazzi poter avere uno spazio e un tempo di ascolto. i ragazzi hanno bisogno di sentirsi ascoltati senza ogni volta dover imporre il loro pensiero o esprimerlo urlando o omettendo. hanno bisogno di confrontarsi soprattutto a scuola e sentirsi parte di un gruppo senza necessariamente prevaricare l'altro . necessitano di conoscere le proprie emozioni per poi poterle esprimere , vogliono farsi conoscere ma non viene dato loro il tempo e lo spazio necessari alla crescita individuale sociale e affettiva . nella mia esperienza lavorativa , sportello d'ascolto presso le scuole medie inferiori e superiori noto con piacere quanto i ragazzi hanno voglia di condividere e imparare da se stessi e poi .... non è vero che non accettano il confronto con l'adulto o lo specialista, e dico .... meno male, bisogna saperli prendere e farsi sentire non giudicanti!

salve, penso che sia importante creare nelle classi il "gruppo classe" inteso non solo come la somma degli individui ma anche quella culla dove lo studente si conosce e si fa riconoscere dai coetanei. Mi chiedo anche se è necessario sempre l'intervento di figure che accompagnano questo processo oppure se a volte lasciare crescere e maturare da soli i nostri giovani ragazzi sia una proposta sbagliata. O meglio è giusto intervenire sempre? Quali figure professionali lo possono fare?

credo che sviluppere la propria consapevolezza delle emozioni e la promozione dlla loro espressione all'interno di un gruppo sian quanto di più costruttivo abbia mai sperimentato!la condivisione di esperienze simili in ntal senso ha un potere di unione dei membri del gruppo, sensa simili!